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第16节（第5页）

这个目标……一点也不简单。

系统果然一出手就给她扔了一枚手榴弹。

俞妙则再将书本翻到后面，看见那些华丽丽的名词，就想要叹气。

“能不能，降低一点要求？”俞妙则尝试跟系统讨价还价。

“亲爱的宿主，三年级奥数的知识点还是很浅显的，系统对你的知识掌握程度进行测评才下发这个任务。只要你认真对待，是可以完成任务的。”系统坚称道。

但是她有这个能力是一回事，能做到是另一回事。

毕竟俞妙则粗心大意的毛病是被班主任写在成绩单上的。

系统继续劝说她：“亲爱的宿主，在完成三年级奥数后，还要接着进行四年级的奥数知识；如果你不能打好基础，后面学习起来也会很难的。”

并且系统还跟她说，不能将奥数的学习完全寄托于老师的讲课和课后作业，她应该提前预习后面的知识点。

俞妙则只能气鼓鼓地接受任务。

虽然很生气，但她又打不到系统，就很难受。

反正她抱怨再多次，系统也不会改，那就只能努努力将五十元奖励装入兜里，再买些好吃的零食犒劳自己。

接下来俞妙则做奥数作业时显然更上心了。

她的思维能力本就比较活跃，认真花心思后也有更为明显的进步。

之后的课后作业，完成后她都要多检查几遍。

到九月下旬，班上二十个学生，能保证每次都拿到90以上的只有俞妙则。

这让老师都特别惊讶。

如果俞妙则真的很有奥数的天赋，也许可以给她加快学习进度。

在俞文博下次来接俞妙则的时候，奥数老师又重新找他商量俞妙则的奥数学习方向。