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第19章 也有怀疑与不屑（第2页）

学校对此非常支持，认为这能拓宽学生的视野，了解行业流程，对教学有很大帮助，全程给予便利。

最终确定由导演系主任田状和表演系漼欣琴教授带队，以导演系、表演系为主，其他院系配合，前往电影频道制作中心参观。

参观当天，孙祺一直跟在王助理身边，打听特殊题材定制电影的相关情况。

在龙啯，所有公映电影的票房收入需提取5%用于国家电影事业发展专项基金，这笔资金主要用于扶持农村基层影院建设、资助少儿影片与特殊题材影片创作、奖励优秀主旋律电影等。

王助理向孙祺算了一笔账：截至2005年，全国电影总票房已突破15亿元，据此测算，专项基金收入约7500万元。

扣除其他开支后，拨给电影频道制作中心的经费仍有近2000万元，足以支持拍摄20部电视电影。

由于制作中心自身产能有限，必须将部分拍摄任务外包给影视公司才能完成年度指标。

这类电视电影项目预算有限，题材也有特定要求，导致大型企业不感兴趣，小型公司又难以胜任，制作中心常常为完成任务而疲于奔命。

孙祺心中暗想：“看来正是刘副主任负责项目发包的权力，才让那位刘总通过关系运作空壳公司承接项目。”

掌握这些信息后，孙祺心里逐渐有了主意。

回校后，他立刻向带队老师田妆主任和漼欣琴教授建议：“既然制作中心有产能缺口，而电影学院既有制作能力，又有培养人才的需求，不如促成双方合作？这样既能提升学生专业水平，也能缓解中心的压力。”

田主任连连称赞：“用别人的资金练兵，确实是个好办法！”漼教授虽然表示认同，但仍提出关键问题：“校方肯定支持，但电影频道那边能不能配合？”

孙祺随即分析道：徐主任作为空降领导，根基还不稳。

表面上看似放权，但在称呼下属时特别强调“刘副主任”，说明他并非安于现状，而是有履职的抱负。

这正是推动合作的突破口。

根据孙祺过去十年在机关工作的经验，正职和副职之间通常不会这样称呼。

比如，如果刘副主任叫刘二狗，徐主任在工作场合应该称他为“二狗主任”或“刘主任”，关系好的时候甚至可以叫“老刘”，但直接叫“刘副主任”显得不够尊重，说明两人之间的矛盾已经公开化。

制作中心的核心是拍电影，谁掌握了制作权，谁就是真正的掌权者。

目前来看，这个人是刘副主任。

徐主任虽然可以凭借一把手身份强行收回权力，但他刚来，没有熟悉的影视公司合作，即便收回也拍不出电影。